Как подготовить ребёнка к чтению.

Всех родителей интересует, с какого возраста и надо ли начинать учить ребёнка читать, и как это лучше сделать. Прежде всего, вы должны знать, что нельзя начинать обучение со знакомства с буквами и чтения. Это может привести к побуквенному чтению и быть причиной плохой грамотности. Чтобы этого не случилось, ребёнка надо подготовить: он должен узнать, что наша речь состоит из слов, из них можно составить предложение, осознать звуковое строение слов. Именно эти знания помогут ему овладеть осознанным чтением, подведут к грамотному письму. Для этого ребенок должен научится звуковому анализу.

Звуковой анализ - это:

определение порядка звуков в слове;

выделение отдельных звуков из слова;

различение звуков по их характеристикам (гласный-согласный, твердый -мягкий).

Вначале ребёнок должен научится называть звуки по порядку в слогах из гласных типа: АУ, АУИ. Например: АУИ:  1й-А, 2й-У, 3й-И.

Следующий этап - это выделение гласного  звука из начала, конца и середины односложных слов, затем вычленение согласного из начала и конца слова.

Для звукового анализа слова лучше использовать картинки-схемы: вверху -рисунок слова, название которого ребёнок будет разбирать, внизу рисуется ряд клеточек по количеству звуков в слове. Изображение предмета помогает ребёнку постоянно помнить о том, какое слово он разбирает, а клетки подсказывают, сколько звуков в слове. Проговаривая слово, ребёнок интонационно выделяет нужный звук и обозначает его фишкой. По мере того, как ребёнок узнаёт буквы, фишки можно заменить на них.

Особую роль в обучении имеют развивающие  игры, связанные с придумыванием слов на заданный звук, называние одинакового звука в словах, например:  шар, шуба, шахта. Умение  определить каким звуком слова отличаются друг от друга, например: дом - дым, деление слов на слоги, например: са - мо- лёт.

Всё это помогает ребёнку осознать звуковую систему языка и предотвращает нарушение чтения и письма в школе.

Учитель - логопед Ломакина Е. В.